Светци и животни – разказ от Ваня Станчева
Малки читатели! Може би във вашия дом вече живее някакво животно, например куче. Или пък много искате родителите ви да ви подарят рибки или папагал. Колко е приятно да четеш книга, а до теб на дивана...
Вероучение за учители и ученици
Пасхалната питка – сценарий за Великден
Пасхалната питка Автор на сценария: Мария ЛАРИОНОВА , сътрудник в Отдела за религиозно образование на Уфимска епархия, Руска Православна Църква
Храмът в моя роден край
Знаете ли какво е храм? Храмът е много специална сграда. Тя е мястото, където ние общуваме с Бог, Който е наш Баща /Отец/, а ние сме Негови деца. Нарича се още Църква, или дом Божий.
Урок по вероучение за най-малките деца
1.УРОК Къде очи си да обърна,тук долу или там горе, каквото Боже и да зърна, за Тебе всичко ми говори.
Сценарий за детско тържество – Възкресение Христово
Възкресение Христово ЛАЙКУЧКАТА – сценарий по Ханс Кристиан Андерсен (тук) Пасхално тържество
Учебно помагало по Религия за ІІ клас
Учебното помагало по Религия за втори клас е предназначено за обучение по предмета Религия, включен в културно-образователната област “Обществени науки, гражданско образование и религия”. То е съобразено с одобрената от МОН учебна програма за втори клас.
УЧЕБНО ПОМАГАЛО ПО РЕЛИГИЯ ЗА 3. КЛАС НА СОУ
І. НАШАТА ВЯРА 1. Вяра и суеверие Вярата е твърда убеденост, че Бог съществува. Човек не може да се надява на Бога, да Го обича, да Му се моли, ако не вярва в Него.
Проекто-концепция – 2006 г.
Концепцията е изготвена от специалисти на Варненска и Великопреславска Света Митрополия, Обществен комитет “Православни ценности” към Варненска и Великопреславска Света Митрополия, Община Варна
Повече духовна светлина в нашите училища
Текстът, който ви предлагаме, е публикуван през 1927 г. от Светия Синод на Българската православна църква. Намираме, че той все още е актуален с оглед на продължаващите усилия на църквата да се въведе религиозно обучение в...
Религиозното образование – един сериозен въпрос за решаване, доц. Димитър Попмаринов
Това заглавие не изразява може би най-точно въпросите, които ще бъдат повдигнати в настоящите редове. Основната негова цел е да се постави отново и отново един от тези, които, според автора, имат основополагащо значение за бъдещето...
